Clase para cuidar el medio ambiente. 5°

Herramienta pedagógica de las ciencias naturales

PLAN DE CLASES

DOCENTE: Yesenia ocupa Castillo

ASIGNATURA: Ciencias naturales y educación ambiental.

TEMA: Acciones pedagógicas para el cuidado del medio ambiente.

SUBTEMAS: Responsabilidad ambiental, deforestación, preservación de la biodiversidad.

ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: Acción pedagógica

RANGO DE EDAD Y NIVEL ESCOLAR DEL PÚBLICO A QUIEN SE DIRIGE LA PLANEACIÓN: Niños a partir de los cinco (05) años, jóvenes y adultos de la comunidad

ESCOLARIDAD: 5° de primaria

OBJETIVOS

Reconocer y estudiar los componentes y factores que inciden en la problemática de la deforestación en el territorio con el propósito de preservar el ecosistema y proteger todas las especies que allí habitan.

CONTENIDOS

Aspectos Teóricos:

Dentro de los aspectos teóricos, es muy importante conocer la importancia de la preservación del medio ambiente, dando a conocer pre-saberes sobre naturaleza, cadena alimenticia, habita, especie, fauna, flora, CO2, Oxigeno, Capa de Ozono, Cambio climático, efecto invernadero, calentamiento global, que es la vía de extinción entre otros.

Contenidos conceptuales:

1. Responsabilidad ambiental.

2. Responsabilidad social.

3.Preservación de los recursos naturales

Respuesta a Preguntas sobre la problemática ambiental

4. ¿Qué es la deforestación?

5. ¿Cuáles son las principales causas de la deforestación?

6. ¿Consecuencias de la deforestación?

7. ¿Cuál es el nivel de forestación del mundo?

Contenidos procedimentales:

Dentro de los contenidos procedimentales a desarrollar, con la estrategia pedagógica se pretenden desarrollar habilidades tales como:

1. Trabajo en equipo Conservación y preservación de la naturaleza.

2.Comunicación y entendimiento del cuidado de los árboles, el agua, el aire y la tierra

3. Responsabilidad social y cultural.

4.Solución de problemas con base a la problemática ambiental de deforestación

Contenidos actitudinales

Las actitudes que se pretenden fortalecer durante el desarrollo de esta estrategia pedagógica son:

1.Conocer la importancia del equilibrio medioambiental

2.Responsabilidad ambiental y social

3.Consciencia sobre la importancia de la protección y cuidado de los bosques

4. Compromiso contra la deforestación.

MATERIALES Y/O EQUIPOS REQUERIDOS:

Tijeras, colores, crayones, cartulina, papel azúcar, temperas, marcadores, computador y Video Beam.

DURACIÓN:

240 minutos

8:00am a 12:00 pm

TÉCNICAS

Como sabemos que las técnicas son muy importantes en un trabajo, porque ella nos permiten cumplir el objetivo, en esta lección podemos implementar:

Técnica del debate dirigido, lluvia de ideas, exposición, dramatización.

PROBLEMÁTICA A ABORDAR:

La deforestación o tala de árboles es un proceso provocado por la acción humana, en el que se destruye la superficie forestal. Está directamente causada por la acción de las personas sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas o quemas realizadas por la industria maderera, así como por la obtención de suelo para la agricultura, minería y ganadería.

Este problema de la deforestación arrasa los bosques y las selvas de la Tierra de forma masiva causando un inmenso daño a la calidad de los suelos.

Por ello es necesario ver con preocupación la creciente Tala árboles en la Amazonia colombiana pues esto causa un serio daño al hábitat, en pérdida de biodiversidad llevándonos al abismo de futuros desiertos con tierras muy improductivas a causa del exterminio de la capa vegetal.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Desarrollo:

1. Presentación de la actividad:

En esta se da a conocer la introducción del tema y el objetivo. (5 minutos)

2. Ruta pedagógica:

En una cartelera o tablero el docente mostrara paso por paso con tiempos establecidos sobre cada uno de los temas o actividades que se van a desarrollar en el taller, esta estrategia se hace con el fin de que los integrantes a medida que vallan terminando sepan que sigue a continuación. (15 minutos)

3. Pre-saberes:

Esta la primera parte de la ruta; se hacen preguntas sencillas respecto a la deforestación para ver que tanto se sabe o que tan enterados están sobre la problemática. (25 minutos)

4.Dinámica:

Esta se realiza con el fin de motivar e integrar al grupo (15 Minutos)

5. Conformación de grupos de trabajo colaborativo:

En cada grupo se escogerá un tema, una pregunta para responder y también en estos equipos se definirán roles. ( 60 minutos)

6. Presentación de productos:

Carteleras, posters, exposiciones, dramatización.

7. Consolidación de lo trabajado en el taller:

En este paso se escogerá lo más importante de cada equipo para ponerlo en marcha para la solución de la problemática.

8. Conclusiones:

En este último paso se busca establecer que tan bueno fue el taller y que enseñanzas se pueden rescatar para poner en práctica en próximas actividades.

EVALUACIÓN

El tipo de evaluación será la auto-evaluación; porque con esta se busca realizar un examen de auto-conciencia de que estamos haciendo para defender los bosques y salvaguardar el medio ambiente.

La idea principal de esta evaluación es que nos comprometamos en cuidar la naturaleza, no se busca sacar un 100 de conocimiento en conceptos cuando la intención de ayudar en la problemática es poca, por lo que se necesita menos ideas plasmadas en un papel pero si más acciones encaminadas a preservar la vida en todos sus ámbitos.